Práctica 3: Video Educativo

La práctica "creación de un vídeo educativo" no la realizamos ya que hemos creado un vídeo basándonos en el mito de Apolo y Dafne adaptado a la Educación Infantil, donde trabajábamos los sentimientos que pueden tener los niños en estas edades, como el egoísmo, la frustración, el miedo, el amor.... El mito cuenta que Apolo quiso competir con Eros en el arte de lanzar flechas. Eros, molesto por la arrogancia de Apolo, ideó vengarse de él y para ello le arrojó una flecha de oro, que causaba un amor inmediato a quien hiriere. También hirió a la ninfa Dafne con una flecha de plomo, que causaba el rechazo amoroso. Así que cuando Apolo vio un día a Dafne se enamoró y se lanzó en su persecución. Pero Dafne, que sufría el efecto contrario, huyó de él. Y la ninfa corrió y corrió hasta que agotada pidió ayuda a su padre, el río Peneo, el cual determinó convertir a Dafne en laurel. Cuando Apolo alcanzó a Dafne, ésta iniciaba la transformación: su cuerpo se cubrió de dura corteza, sus pies fueron raíces que se hincaban en el suelo y su cabello se llenó de hojas. Apolo se abrazó al árbol y se echó a llorar. Y dijo: «Puesto que no puedes ser mi mujer, serás mi árbol predilecto y tus hojas, siempre verdes, coronarán las cabezas de las gentes en señal de victoria».

Recursos:
• Todo tipo de sábanas, caretas, túnicas...
• Una cámara de vídeo.
• El programa Windows Movie Maker.
• Imágenes.
• Música.
Áreas de conocimiento:
• Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
• Conocimiento del entorno
• Lenguajes: Representación y comunicación
Con este vídeo se trabajan las 3 áreas del currículum oficial de Educación de Infantil, ya que en Educación Infantil es todo globalizado
Curso/nivel:
• Este vídeo está dirigido al segundo ciclo de Educación Infantil, concretamente al nivel de 4 ó 5 años.
Objetivos:
• Desarrollar actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad acercando a los niños al entorno natural.
• Disfrutar con el visionado del vídeo.
• Mostrar una actitud positiva hacia la literatura clásica, acercando los mitos al aula.
• Rechazar actitudes como el egoísmo, envidia, la burla, la prepotencia, etc.
• Conocer personajes de la mitología griega
• Diferenciar entre seres fantásticos y personajes reales.
Contenidos:
• Educación en valores
• Cultura de los mitos griegos, así como de su vestuario
• Respeto y cuidado de la naturaleza
• Imitación de animales, personajes y objetos
• Escucha y comprensión de cuentos, relatos, leyendas… como fuente de gozo y aprendizaje.

Este vídeo lo presentaríamos cuando trabajáramos la Unidad didáctica de los mitos populares, donde se trabajaría los valores de comprensión, respeto hacia lo demás…
A los niños les propondríamos que ellos mismos dramatizaran este mito basándose en el vídeo realizado.

Práctica 6: Webquest en Educación Infantil

Webquest: "Curiosidades y secretos del cuerpo humano":

 

Esta webquest está dirigida al segundo ciclo de Educación Infantil. El area que trabajada es Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Permitirá al niño aprender, de manera divertida, contenidos y curiosidades sobre el cuerpo humano.

Fortalezas:

• Cumple con los pasos necesarios que toda webquest debe de tener.
• El lenguaje es sencillo y fácil de comprender por parte de los alumnos.
• Las actividades propuestas llevan al niño a experimentar a través de los sentidos.
• La información ofrecida puede resultar interesante y atractiva ya que presenta una serie de curiosidades sobre el cuerpo humano.

Debilidades:

• La introducción no se dirige directamente a los niños.
• Contiene mucho texto, pero no contiene audio por lo que los niños necesitaran ayuda para poder trabajar las actividades.
• No tiene guía didáctica para el profesor.

Webquest: "La mágia de las palabras: Leemos y escribimos juntos" :

Esta webquest está dirigida a niños de segundo ciclo de educacion infantil.Se trabaja el aprendizaje de la lectoescritura desde el enfoque constructivista. Pretende acercar a los niños al mundo de los cuentos y las palabras e introducir las tics en el aula como una herramienta educativa más de aprendizaje.

Fortalezas:

• Contiene guía para el profesor
• El texto está acompañado de audio para facilitar la comprensión a los niños.
• Las actividades hacen que trabajen de forma cooperativa.
• Son actividades motivadoras, ya que son los niños los que tienen que convencer con sus mensajes a los libros para que vuelvan a la biblioteca.
  

Debilidades:

• Algunas actividades como en la que se pide escribir un cuento, creemos que serían más adecuadas el primer nivel del primer ciclo de primaria.

Webquest : "La jirafa friolera"

Esta webquest está dirigida a niños de 2º ciclo de educación infantil. Trata de hacer descubrir a los niños de donde procede la lana, para lo que presenta a la jirafa ( que es la que tiene frio) y a la oveja ( que es la que da la lana).



Fortalezas:

• Permite a los niños iniciarse en el uso de las Tics.
• El tipo de agrupamiento para realizar las actividades va cambiando lo que potencia el trabajo cooperativo y que todos los niños se relacionen con todos.

Debilidades:

• Esta no es una webquest que los niños puedan hacer solos, ya que el profesor tiene que mostrarle el poema porque en la página no hay ningún enlace por el que se pueda acceder.

• Creemos que la idea no está mal pero las actividades no tienen una secuencia lógica para que los niños vayan construyendo el aprendizaje a no ser que el profesor los vaya dirigiendo y les vaya dando información adicional.
• La plantilla sobre la que se ha diseñado la webquest hace difícil distinguir las letras.

PRÁCTICA 4: Software y recursos multimedia. Jclic

Guía Didáctica PINCHA AQUÍ

Práctica 2.2 Presentación Visual

Hemos hecho estas diapositivas de las vocales para alumnos de Infantil, con el objetivo de trabajar los hipervínculos.

Aprendemos las vocales

View more presentations from virkavic.

Para poder acceder a la presentación visual y ver sus hipervínculos PINCHA AQUÍ

Práctica 2.1: Licencia Creative Commons

1. ¿Qué son licencias Creative Commons?

La corporación Creative Commons ofrece este tipo de licencias sin ánimo de lucro. La idea generadora es que algunas personas pueden no querer ejercer todos los derechos de propiedad intelectual que les permite la ley, por distintas razones, como la búsqueda de nuevas formas de negocio o por la mera participación para contribuir en un proyecto intelectual común. Creative Commons permite compartir, modificar, reutilizar y distribuir nuestro trabajo con otros usuarios de Internet.

El objetivo de este tipo de licencias es permitir el uso de distintos recursos a terceras personas bajo una serie de condiciones, las cuales se detallan en la siguiente pregunta

2. ¿Qué tipos de licencias existen?

Existen 6 tipos de licencias resultado de la combinación de 4 condiciones de uso:

Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.

Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.

No Comercial (Non Commercial): la explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.

Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.

Con estas cuatro condiciones combinadas se pueden generar las seis licencias siguientes:

Reconocimiento (BY): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.

Reconocimiento - NoComercial (BY-NC): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con fines comerciales.

Reconocimiento - NoComercial- CompartitIgual (BY-NC-SA): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se puede hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

Reconocimiento- NoComercial SinObraDerivada (BY-NC-ND): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.

Reconocimiento CompartitIgual (BY-SA): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

Reconocimiento-SinObraDerivada (BY-ND): Permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.

3. ¿Cómo se citan adecuadamente este tipo de recursos?

Cuando utilizamos un recurso protegido por la licencia Creative Commons debemos de citarlo de esta forma:

Escrito por ``nombre del autor´´

Publicado originalmente en ``URL´´

Bajo licencia CC ``tipo´´

4. Incluye los recursos que has encontrado en tu blog de prácticas, citando correctamente su procedencia y el tipo de licencia. Imagen

"El Sol" publicado por Nathaly *Lemur* Bonilla en: http://www.flickr.com/photos/nathalybonilla/3897209339/in/photostream/ Bajo Licencia CC: Atribución- No Comercial- Compartir bajo la Misma Licencia Vídeo

"Kiss with a Rose" publicado por RealMagic2009 en: http://www.flickr.com/photos/forever__friends/4326948553/in/photostream/ Bajo Licencia CC: Atribución- No Comercial- Compartir bajo la Misma Licencia Documento de texto

Open publication - Free publishing - More leer

"Lecto-Juegos" publicado por Iccarron en http://issuu.com/lccarron/docs/lectojuegos Bajo Licencia CC: Atribución- No Comercial- Sin Obras Derivadas

5. ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito educativo?

Por una parte, las licencias Creative Commons son ventajosas para el autor, ya que protegen su obra y le permiten decidir qué derechos se reserva y cuáles libera. La licencia cubre el espacio que queda entre "todos los derechos reservados" y "ningún derecho reservado", siendo el autor el que determina las condiciones de uso. Además, el creador original puede mostrar su obra para que otros la conozcan haciéndose así más conocido publicándola directamente en Internet sin tener que recurrir a intermediarios como editoriales, discográficas...

Por otra parte, también suponen una ventaja para quienes quieren hacer uso de la obra, pues permiten acceder a multitud de recursos especificando exactamente qué podemos hacer con ellos, evitando así que incurramos en la legalidad.

Práctica 1: Estudio de un caso práctico

Para realizar esta práctica lo que hicimos en clase fue una lluvia de ideas. Lo que se pretendía era encontrar los diferentes criterios que se han de tener en cuenta a la hora de integrar las nuevas tecnologías en el aula de Infantil.

Algunos de estos criterios son: las características de los alumnos, la cultura y aspectos sociales, el currículum y la formación del profesorado, entre otros.

También se señalaron los errores más comunes que comete el profesor.

A continuación pasamos a analizar un caso práctico relacionado con todo lo anterior, del cual os proporcionamos el enlace para que lo podáis ver aquí:

Práctica 0: Creación de un blog.

El día 16 de Febrero creamos nuestro primer blog. Hasta el momento no sabíamos cómo se creaba este recurso pero resultó bastante sencillo.

El primer paso consistió en entrar a Blogger donde se pueden crear blog de forma gratuita. Para ello necesitabamos una cuenta de Google y utilizamos la de Hotmail. Para que los demás miembros del grupo pudieran ser administradores, la cuenta registrada concendió los permisos necesarios.

El profesor nos explicó los pasos a seguir para configurarlo, poder publicar entradas, modificarlas, eliminarlas...

Nos parece que el uso de un blog como portafolio para esta asignatura es muy interesante, ya que, es una forma de manejar las nuevas tecnologías y aprovechar los recursos que éstas nos ofrecen.

Presentación

BIENVENID@S A NUESTRO AULA DE INFANTIL!!!

Somos Katya, Victoria y Virginia, alumnas de 2º Curso del Grado de Educación Infantil de la Universidad de Murcia. Hemos creado este blog que servirá de Portafolio virtual para la asignatura Medios, Materiales y TIC para la enseñanza.

Aquí será, además, donde reflejemos muchas de nuestras experiencias educativas para compartirlas con todos los que estáis interesados por el mundo de la Educación Infantil.